Winnaars weggeef-actie: Handboek Progressiegericht Leidinggeven
Afgelopen week hielden we de weggeefactie van ons
Handboek Progressiegericht Leidinggeven. We vroegen mensen ons te vertellen wie zij het boek gunnen en waarom. We kregen veel goed gemotiveerde inzendingen en het was daarom niet zo eenvoudig de winnaars te kiezen. Maar het is gelukt! Uit de inzendingen die wij ontvingen hebben we op basis van de gegeven motivaties de volgende drie winnaars gekozen:
- Joris Weller (gunde het boek aan zichzelf)
- Marina Heilbron (gunde het boek aan haar leidinggevende Elise)
- Franca Verstegen-Giesbers (gunde het boek aan haar teamleider)
Gefeliciteerd winnaars! Wij nemen contact op met de winnaars en zorgen voor de verzending van de boeken!
Diverse onderzoeken hebben laten zien dat de kwaliteit van motivatie van leerlingen gedurende een schooljaar meestal afneemt. Deze minder goede motivatie gaat gepaard met zich minder goed voelen en minder goed functioneren (wat betreft gedrag en cijfers). Rinat Cohen et al. (2022) onderzochten de redenen voor deze afnemende motivatie.
Ontvankelijk voor feiten. In het proefschrift van Aart van Stekelenburg gaat één hoofdstuk over de rol van gemotiveerd redeneren in de effectiviteit van het corrigeren van foute percepties van wetenschappelijke feiten. Zijn onderzoeksresultaten geven reden voor optimisme dat het goed mogelijk is om misconcepties te corrigeren.
De intensieve opleiding progressiegericht werken wordt verzorgd door Coert Visser en Gwenda Schlundt Bodien. De opleiding is bedoeld voor onder andere coaches, teamcoaches, docenten, adviseurs en trainers die progressie willen bereiken met hun cliënten en studenten en die de progressiegerichte interventies (zoals groeimindsetinterventies, schaalvragen, de cirkeltechniek, indirecte procescomplimenten, vragen naar eerdere successen enzovoorts) steeds preciezer en grondiger in de vingers willen leren krijgen.
We waarderen eerlijkheid en veroordelen bedrog. Begrijpelijk, want eerlijkheid heeft veel voordelen en leugens en bedrog kunnen veel schade opleveren. Tegelijk beseffen we dat niemand altijd volledig eerlijk is. Iedereen liegt wel eens in bepaalde omstandigheden. En dan heb ik het niet alleen over het verzwijgen wat je vindt van iets of het zeggen van iets wat waar is maar misleidend. Ik heb het over het bewust zeggen van dingen waarvan we weten dat ze niet waar zijn. En we doen dit allemaal van tijd tot tijd. Waarom doen we dat? En wanneer is het acceptabel om te liegen? Emma Levine en Matthew Lupoli leggen dit helder uit in een nieuw artikel.
Veel mensen die de progressiegerichte aanpak kennen benutten die in progressiegerichte zelfcoaching. Een mooi voorbeeld is de e-mail die ik een tijdje geleden ontving van iemand die de opleiding progressiegericht werken bij ons volgde.
Complimenteren is een techniek die we vaak gebruiken en vaak met de beste bedoelingen. Maar de psychologie van complimenteren is behoorlijk complex. De effecten van complimenten zijn lang niet altijd wat we ervan verwachten.
Science denial is een net verschenen boek van Gale Sinatra en Barbara Hofer. In dit boek beschrijven zij wat wetenschapsontkenning is, hoe het ontstaat en wat we eraan kunnen doen. In het laatste hoofdstuk van het boek geven ze een handleiding voor het adresseren van wetenschapsontkenning, twijfel aan wetenschappelijke kennis en weerstand tegen wetenschappelijke feiten.
